L’inclusione descrive il processo per cui la scuola cerca di rispondere agli alunni come persone,
riconsiderando la sua organizzazione e la sua offerta curricolare.
L’educazione inclusiva – rispetto al concetto di integrazione scolastica – si sposta su un livello di
lettura superiore: in questo caso si parla infatti di accoglienza delle diversità e dei bisogni di tutti,
non solo degli alunni con disabilità.
Nell’ottica inclusiva parlare di “abilità differenti” significa individuare gli specifici modi con cui ogni
studente apprende ed è in grado di affrontare il percorso scolastico; abilità questa che implica, di
necessità, l’elaborazione di percorsi personalizzati per ogni studente che tengano conto delle
caratteristiche di ciascuno.